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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 歐陽宜璋指出，台灣的國民教育普及，小學的注音符號辨識與書寫功不可沒，熟悉注音符號，再對照注音符號第二式，即可「與國際接軌」。此外，全台手機最普及而便捷的輸入法即為注音輸入法。她建議，其實以注音、英文拼音為學習初階，基礎打好再學習任何一種羅馬拼音都輕易可轉讀。淡江大學中文系助理教授曾昱夫表示，若是以世界接軌的角度來看，現在全世界學習華語的人口，多數都是學習漢語拼音方案，因此跟立委提出的主張改用羅馬拼音「根本搭不上」，到最後恐變成只有台灣在用羅馬拼音。另外，曾昱夫說，相較注音符號，漢語拼音在符號變化的規律上比較繁瑣，而注音符號在教學上，學生會比較容易吸收。也有大學中文系教師以日本為例，擔心用羅馬拼音學國語，英文發音的正確度可能會下降。全國家長團體聯盟理事長、課審大會委員謝國清指出，之前他在課審會提案請國教院研議廢除注音符號教學，改採羅馬拼音教學，但沒通過。他認為，目前小一國語文學注音符號，但本土語基本上都採羅馬拼音，許多縣市小一開始學英語文，所以孩子從小要學許多拼音系統，被詬病負擔太重。民進黨立委葉宜津主張廢除注音符號、改用羅馬拼音，引起廣泛討論。圖為學童學習注音拼音。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook
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